软件工程专业白皮书

作者: 时间:21-12-28 16:04:32 点击数:

软件工程专业是2017年经教育部批准设立,同年开始招生,有移动互联网和软件测试两个方向,现有在校生1236人。

1. 专业定位

通过依托软件行业,立足珠三角,面向粤港澳大湾区,为区域经济和社会发展服务。根据贝博ballbet体育的办学思路和学科专业定位,软件工程专业以社会需求为导向,以应用型人才培养为目标,以师资队伍建设为重点,以改革创新为动力,创新教师教育,培养德、智、体等方面全面发展,掌握自然科学和人文社科基础知识,掌握扎实的软件理论和软件工程专业的基础知识及应用知识,较高的文化修养、良好的职业道德和综合素质,具备良好的交流与团队合作精神,掌握计算机软件分析、设计的基本原理和方法,具备将基本原理与技术运用于对复杂软件系统进行分析、设计、验证、确认、实现以及软件系统开发管理等工作的能力,能从事软件设计、开发应用和工程管理,具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

2.培养目标

本专业面向粤港澳大湾区经济发展需求,围绕地方经济建设和社会发展需要,培养德、智、体、美、劳全面发展,适应国家对新一代信息技术产业发展需要,具备良好的综合素养,具备将计算机软件基本原理与技术运用于对复杂软件系统进行分析、设计、验证、确认、实现以及软件系统开发管理等工作的能力,能够在计算机软件、互联网等相关领域从事软件开发与维护、软件项目管理、信息服务等工作的高素质应用型工程技术人才。

3. 培养规格

(1)学制与学位

基本学制4年。实行弹性学制,学习期限3-8年。授予学位类型:工学学士。

(2)学分与绩点

总学分为174,且达到学士学位要求的全学程平均学分绩点在2.0及以上,可申请授予学士学位。

(3)知识、能力、素质方面毕业要求

知识要求(A):

A1.人文社科方面的知识

掌握文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等知识。

A2.自然科学方面的知识

掌握从事软件工程专业所需的高等数学、线性代数、概率和数理统计、离散结构等知识。

A3.专业基础知识

掌握从事软件工程专业所需的计算机程序设计、数据结构与算法、面向对象程序设计等基础知识。

A4.专业知识

熟练掌握软件工程的基本理论知识,包括数据库、软件设计模式、操作系统、软件质量保证与测试、软件项目管理等知识。

A5.其他知识(社会发展和相关领域知识、法律与知识产权、经济、管理等)

掌握从事软件工程专业所需的法律、法规、标准及工程管理、经济决策知识。

能力要求(B):

B1.专业基础能力

具备应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂软件工程问题的能力。

B2.专业能力(主要面向岗位能力)

具有较强的程序设计能力,具有使用主流程序设计工具进行软件代码开发的能力。了解通用的软件工程设计方法,具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力。

B3.现代工具运用能力

能够选择与使用恰当的技术、资源、现代软件工程工具和信息技术工具,对复杂软件工程问题进行分析、设计、开发、测试和验证。

B4.通用能力(自我管理能力、终身学习能力等)

具有自主学习、自我管理和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

B5.其他能力(例如创业等)

具有一定的沟通、人际交往、组织管理和项目管理能力,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

素质要求(C):

C1.人文素质(思想品德、道德、法律与知识产权、意识形态等)

具备自觉遵守法律法规的意识,具备社会公德意识,具备爱岗敬业、团结协作的素质,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

C2.专业素质(工科:大工程观、工程意识、质量意识等/其他学科根据情况描述)

能够综合经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素,对技术方案进行科学评价、合理选择、正确决策,并掌握基本的创新方法,具有追求创新的态度和意识。

C3.学习与创新素质(学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等)

具有自主学习、终身学习的意识和信息获取能力,具备创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力以及不断学习和适应社会发展的能力。

C4.身心素质(身体素质与心理素质,例如健康体魄,情感,信心,意志力、韧性等)

养成良好的体育锻炼习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄。

C5.其他素质(审美素质、社会交往和适应素质等)

具有人文社会科学素养、社会责任感,树立正确的世界观、人生观、价值观,具备一定的文学修养和艺术修养。

4.课程体系

本专业的课程体系主要由“通识教育、专业教育、实验实践与创新创业教育”等组成的三位一体的“平台+模块”课程体系。通识教育课程包含通识教育必修课和通识教育选修课;专业教育课程包含专业基础课、专业必修课、专业选修课;实验实践与创新创业教育分为集中性实践教学环节与课外科技活动。

在专业教育课程平台中,分为二个模块:专业基础课、专业课,共有计算机程序设计、数据结构与算法、离散结构、面向对象程序设计、数据库概论、Python程序设计、计算机系统基础、软件工程导论8门核心课。在“实验实践与创新创业教育”平台模块中,分为必修和选修两部分,其中必修部分为集中性实践教学环节,主要包括集中实施的通识实践,以及专业实验、实践、实习、课程设计、毕业设计(论文)等;选修部分为课外科技活动,包括创新创业训练计划、学科专业技能竞赛、发表论文、社会实践活动、体艺活动、获取资格证书等,其中毕业要求至少获得4个课外科技活动学分

5. 师资队伍

目前软件工程专业拥有专任教师34人,教授5人,占教师总数的14.7%,副教授7人,占教师总数的20.6%,高级工程师4人,占教师总数的11.8%,讲师7人,占教师总数的20.6%,助教12人,占教师总数的35.3%,职称结构合理。师资队伍学历结构逐步优化,硕士以上学历教师数有较大的提高,教师引进人数和高学历人员比例呈现逐年上升态势,博士4名,占教师总数的11.8%,硕士30名,占教师总数的88.2%。教师队伍年龄结构逐步改善,其中35岁以下14人、36-45岁12人、46-55岁2人、56岁以上6人,老、中、青比例日趋完善。

6. 教学条件

软件工程专业目前已建立了设备先进、功能齐备的校内实践教学基地。软件工程专业现拥有大数据开发实验室、软件工程智慧云实验室、网络安全实验室;Web开发实验室、程序设计实验室、软件工程实验室、计算机专业基础实验室、软件开发与测试实验室,设备资产总值701万元。实验设备先进,功能齐全,满足应用型本科教学科研需要。

根据本专业设置和实习实训教学需求,本着“优势互补、互惠互利”的原则,在有发展前景又有合作意向的企业中建立校外实践基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地,ballbet也可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神,增加专业教师接触专业实践的机会,促进专业教师技能提高,基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才,满足企业日益增长的用工需求,达到“共赢”的效果。目前已与广州粤嵌通信科技股份有限公司、广东南方数码科技有限公司、深圳市神州动力数码有限公司、广州黒蜂科技有限公司、广州市中智软件开发有限公司、广东怡创科技股份有限公司、广州都市圈网络科技有限公司、广州漫游计算机科技有限公司、广州砺锋信息科技有限公司、广州万宇计算机科技有限公司、广州泰迪科技有限公司、广州天翌云信息科技有限公司等12家企业开展长期稳定的校企合作,为学生的综合应用课程、顶岗实习、毕业实习提供了良好的实践教学条件,同时也为学生就业提供了广阔的职业发展空间。

7. 学生学科竞赛与创新创业

2017年9月计算机科学与工程系与广州粤嵌通信科技股份有限公司合作建成“校企协同共建众创空间”双创基地,通过两年的众创空间运作培养学生创业意识,2019年9月,17级软件工程专业学生成立了“悟空工作室”,工作室分为8个项目小组,由前端开发、UI设计和后台开三个方向组成。工作室主要进行互助学习和专业竞赛,并承接校内外各类商务项目。

依托校企合作,ballbet主导,共同打造“校内初赛—省级复赛—国级决赛”的三级竞赛平台,组织学生积极参加各类比赛,通过企业与校内老师共同指导,软件工程专业学生在四年期间在各类比赛斩获佳绩,同时也提高了一定的科研水平,其中2019年大学生计算机设计大赛获得国家级三等奖1项,2020年大学生计算机设计大赛获得国家级二等奖1项,2020年广东省大学生计算机设计大赛一等奖2项,二等奖1项,第十届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛二等奖2项,第十一届全国大学生数学竞赛“广东省赛”二等奖1项,2021年第二届全国信息产业新技术职业技能竞赛计算机程序员(Python 编程)竞赛广东省选拔赛一等奖1项,二等奖1项。第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛二等奖一项,三等奖2项。6项软件著作权,发表多篇论文。

8. 就业方向

主要从事于各级各类企事业单位测试开发、网络编程、Web前端开发、Web全栈开发、网站维护运营、海量数据及分布式运算的企业级应用软件开发、搜索等工作。

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